傳統計算機課堂的問題

傳統的高校計算機課堂是由成百上千臺PC組成，由于機器眾多，存在以下較為突出的問題：

難以管理：IP地址、MAC地址管理混亂。由于 PC 硬件種類繁多，學生在上課期間對桌面環境的需求各有不同，因此 PC 桌面標準化也是一個難題。
運維成本：高校機房需要針對不同專業需要，安裝不同軟件，而有些軟件容易和軟硬件產生沖突，造成系統不穩定，機器超負荷，給運維帶來挑戰。
總體成本高：PC硬件更新換代非常的快，老的設備配置低下無法滿足正?？蒲薪虒W，這樣會產生非常龐大的資源浪費，形成大量電子垃圾。目前，PC管理工作包括系統的軟硬件部署、更新、修補程序和安全等，由于這些工作需要對多種PC配置的部署進行測試和驗證，因而會耗費大量的人力。同時，由于標準化程度不高，支持人員經常需要親臨現場解決問題，這就進一步增加了支持成本。
部署時間長：就目前400臺終端來算，每個設備安裝教學科研系統兩套需要大致20分鐘左右的時間，400*20=8000（分鐘）也就是大約133小時，在此只算了400設備的系統部署，后期還要為教學、科研、開發等安裝各類軟件，還要考慮軟硬件的兼容性，后期需要投入大量的維護人力、物力來保證400臺終端順利運行。
難以保護數據的安全：由于目前設備安裝硬盤卡，學生在每次使用電腦后，系統都將恢復，這樣學生上機每次都需要安裝新的環境。如何確保PC上的數據能成功備份并能在PC出現故障或文件丟失時恢復，是一個巨大的挑戰。
資源未充分利用：PC分布在各個機房，使人們難以通過集中資源的方式提高利用率和降低成本，PC的利用率通常低于15%。如果機房被占用，其他學生也無法通過遠程接入的形式進行訪問。

OCTClass云課堂

網絡資源統一管理：所有的IP、MAC地址資源統一管理，使用IP/MAC地址綁定策略，限制了學生對機器地址的修改。
模板統一管理，集中下發：每次升級系統（安裝補丁、升級軟件包、安裝新的軟件包、修改配置等），只需安裝一臺機器，并將其存成模板后下發即可。一鍵完成課程更新或新建。
強大的云計算技術支持：OCTClass云課堂的后臺使用信聯云通自主研發的RVMCenter資源虛擬化管理平臺，該平臺經過多年的演進，穩定性、易用性和擴展性都得到充分證明。
單獨的教師管理界面：OCTClass有一個獨立的教師管理界面，可能通過手機、PAD或PC直接管理。上課前老師通過管理界面一鍵“上課”就可完成上課準備。
教師課程相互隔離：老師的課程僅有自己可見，不用擔心其他老師誤操作。
持久和非持久磁盤：虛擬機磁盤可選“持久”（有狀態）和非持久（無狀態）兩種方式，后者適合上機考試等不需要保留狀態的情況，每次重啟后，機器數據會恢復到原始狀態。
跨越空間限制：機器實際運行于服務器機房中，因此可同時在多個不同地方進行多種不同課程（網絡可達的前提下）。
記錄完整：每次上課、下課、課程持續時間都有記錄，方便審計查詢。

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傳統計算機課堂的問題

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